今年是学校迎接新一轮教育部本科教育教学审核评估之年。图书馆积极响应、主动作为，严格按照学校统一部署和相关要求，结合部门工作实际，扎实推进各项迎评工作。

宣传动员，学习提高。一是召开专题动员会，认真学习评估知识，部署迎评工作任务，落实迎评工作要求，结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育，改进馆员工作作风。二是组织专题学习会，利用馆务会、支委会、职工大会认真学习评估相关政策文件、知识内容和工作要求，全面解读、准确把握，提升馆员服务能力。三是布设宣传专栏，在官网、微信和宣传展板同步发布评估相关政策文件、工作指南和精要导读，组织全馆职工认真学习、准确领会，提振馆员精神面貌。

明确责任，严格要求。一是在思想上要求全馆职工以高度责任感和使命感主动进入“迎评状态”，统一认识、提高站位、全力迎评。二是在责任上要求评估期间实行“首问负责制”，梳理完善工作制度，检修各类设施设备，确保专家和师生问题即时响应、即时处理、及时反馈。三是在工作上要求紧扣评估指标体系，体现图书馆第二课堂育人成效，对标对表、查缺补漏，立行立改、充实提高。四是在宣传上实时关注学校评估动态，结合工作进展，凝练特色、突出亮点，跟进报道、展示风貌。

聚焦评估，落实任务。一是加强文献资源建设，丰富资源类型、优化资源结构，提升本科教育教学资源保障力。二是举办系列阅读活动，开展专题知识讲座，推出经典阅读分享，提升图书馆文化保障力。三是规范读者服务，发布读者倡议，创新服务举措，提高服务质量，提升图书馆服务保障力。四是做好阅读区文化命名，布设“三线主题”文化走廊，添置阅览室盆栽绿植，提升图书馆环境保障力。五是更新校史展陈内容，推进“方毅书屋”建设，设立“共同富裕”书架，抓好校史讲解，提升校史馆教育宣传力。

整体推进，协同发力。一是秉持“典册传道、资教育人”办馆理念，以服务本科教育教学和人才培养为主旨，构建资源育人、服务育人、文化育人、环境育人“四维一体”“三全育人”模式。二是守持“育人顶天、服务立地”工作理念，对标学校迎评工作任务和要求，制定《图书馆迎接教育部本科教育教学审核评估工作方案》，统筹协调、多措并举、强化管理。三是坚持“以评促建、以评促管、以评促改、以评促强”工作方针，按照预评估专家建议，制定详尽整改方案，明确任务清单，措施有力、针对性强，扎实整改、突出成效。